Exclusión de la enseñanza de segundas lenguas (lenguas autóctonas) en los planes de estudio del sistema educativo argentino

Barrera, Alberto Fabián
General

En este trabajo de investigación cuyo relevamiento consistió en buscar, leer y analizar la posible inclusión de la enseñanza de segundas lenguas dentro del sistema educativo argentino (entiéndase: lengua originaria para ser enseñada en todo el territorio nacional), nos hallamos frente a una triste realidad: la exclusión de la enseñanza de segundas lenguas –lenguas originarias: quichua, mapuche, guaraní, etc.– en los planes de estudios, comenzando con la educación inicial, primaria, secundaria y finalizando con la educación superior, salvo la enseñanza de estas en lugares donde el contacto interlingüístico (lengua originaria frente a lengua hegemónica) se pone de manifiesto y se implementan políticas de EIB, según lo contempla la Ley de Educación Nacional N° 26.206.